Scholastic - Help your child learn to love reading.

PBS - This site offers several guides to help answer your parenting questions, plus much more. Also available in Spanish.

Today's Parent Online - This site is not only full of parenting information, but it also allows you to create queries in the Today's Parent magazine.

Safekids.Com - This site offers tips, advice, and suggestions to make the family's online experience fun, productive, and safe.

International Dyslexia Association - This site discusses facts about dyslexia, homework tips, social issues, and emotional issues.

ADHD Owner's Manual - This site gives helpful information relating to neurology of ADHD, behavioral interventions, educational interventions, and medications.

Learning Disabilities: Council for Exceptional Children - This site shares viewpoints about identifying learning disabilities.

Homework Tips for Parents - This report gives several tips for helping your child be more successful with his/her homework.

Family Education - This is an extremely interesting website fo

Students who are involved in extracurricular activities, from chess club to cheerleading to chorus, tend to have higher self-esteem and stronger connections to school. But an overloaded schedule with too many activities can have the opposite effect, leaving kids and parents stressed out. This month's Report to Parents offers families strategies to support their child's extracurricular activities while ensuring they're manageable.

http://www.naesp.org/sites/default/files/RtP_Activities_0.pdf

http://www.naesp.org/sites/default/files/RtP_Activities_Spanish.pdf

March 6, 2019

North Families,

At North, our mission is to ensure high levels of learning for all. We have grown in our capacity to take on the Professional Learning Community (PLC) process to ensure all students learn at high levels. Our growth and learning around PLCs has also led our staff to have open and honest conversations around how we place our students into grade-level classes. Research and best practice tells us that balancing classes is a must. The idea of balanced classrooms takes into account: class size, boy/girl ratio, academic, social/emotional and special needs *not in prioritized order.

In the past, we have allowed parents to request their child’s teacher for the upcoming school year. Honoring parent requests at North has not allowed us to have the balanced classrooms that are essential to students learning at high levels. In fact, it created the opposite of balanced classrooms. As a result of this imbalance, we will no longer be taking teacher request letters. We will place students evenly between each classroom.

While students will be placed in a classroom with a specific teacher, we want to be clear that the entire grade level team takes ownership for your child(ren). Teachers work collaboratively for the benefit of all students. Grade level teams have a common Intervention Time where students are grouped for 20-30 minutes, 4-5 days per week. Students with common needs, across the grade level, are able to focus on very specific skills/strategies in which they may be lacking or to extend their learning. The groups are flexible and change regularly as students master critical skills. This means that your child(ren) will be working with various different staff members including Special Services, Reading Specialists, Specials teachers, support staff etc. depending on what they need in both reading and math.

We are striving for greatness in service of your student(s). We aspire to be a school that fully prepares your child for the next grade level, post-secondary education and to be a productive citizen. We ask that you join us on this journey to ensure high levels of learning for all. When we approach new situations with an open mind, the possibility of learning and developing new relationships expands exponentially. I am grateful for the opportunity to be the Principal at North Elementary. I am impressed daily with the work ethic, commitment and intelligence of the staff here at North. They work tirelessly to provide the highest quality of education for all students. They are committed to continual learning so they can improve their instructional practices each and every day.

If you have questions, comments or concerns regarding the placement of your child please contact me 307-789-7658.

With gratitude,

Diane Gardner, Principal

6 de Marzo de 2019

Familias de la Escuela Primaria North,

En la escuela North, nuestra misión es garantizar altos niveles de aprendizaje para todos. Hemos aumentado nuestra capacidad para asumir el proceso de la Comunidad de aprendizaje profesional (PLC) para garantizar que todos los estudiantes aprendan a niveles altos. Nuestro crecimiento y aprendizaje sobre los PLC también ha llevado a nuestro personal a tener conversaciones abiertas y honestas sobre cómo ubicamos a nuestros estudiantes en las clases de nivel de grado. La investigación y las mejores prácticas nos dicen que equilibrar las clases es una necesidad. La idea de salones de clase equilibrados tiene en cuenta: tamaño de la clase, proporción de niños y niñas, y necesidades académicas, sociales/emocionales y necesidades especiales *no en orden de prioridad.

En el pasado, hemos permitido a los padres solicitar al maestro de sus hijos para el próximo año escolar. Honrar las solicitudes de los padres en North no nos ha permitido tener las aulas equilibradas que son esenciales para que los estudiantes aprendan en niveles altos. De hecho, creó lo contrario de aulas equilibradas. Como resultado de este desequilibrio, ya no aceptaremos cartas de solicitud por un maestro. Vamos a ubicar a los estudiantes equitativamente entre cada salón.

Si bien los estudiantes se colocarán en un salón de clases con un maestro específico, queremos que quede claro que todo el equipo de nivel de grado se responsabiliza de sus hijos. Los maestros trabajan en colaboración para el beneficio de todos los estudiantes. Los equipos de nivel de grado tienen un Tiempo de Intervención común donde los estudiantes se agrupan por 20-30 minutos, 4-5 días por semana. Los estudiantes con necesidades comunes, a lo largo del nivel de grado, pueden concentrarse en habilidades / estrategias muy específicas en las que pueden faltar o ampliar su aprendizaje. Los grupos son flexibles y cambian regularmente a medida que los estudiantes dominan las habilidades críticas. Esto significa que su (s) hijo (s) trabajará con diferentes miembros del personal, incluidos los Servicios especiales, Especialistas en lectura, maestros especiales, personal de apoyo, etc., según lo que necesiten tanto en lectura como en matemáticas.

Nos estamos esforzando por la grandeza en el servicio de su (s) estudiante (s). Aspiramos a ser una escuela que prepare completamente a su hijo para el próximo nivel de grado, educación postsecundaria y para ser un ciudadano productivo. Le pedimos que se una a nosotros en este viaje para garantizar altos niveles de aprendizaje para todos. Cuando nos acercamos a nuevas situaciones con una mente abierta, la posibilidad de aprender y desarrollar nuevas relaciones se expande exponencialmente. Estoy agradecido por la oportunidad de ser la Directora de la escuela primaria North. Estoy impresionado diariamente con la ética de trabajo, el compromiso y la inteligencia del personal aquí en North. Trabajan incansablemente para proporcionar la más alta calidad de educación para todos los estudiantes. Están comprometidos con el aprendizaje continuo para que puedan mejorar sus prácticas de instrucción todos los días.

Si tiene preguntas, comentarios o inquietudes sobre la colocación de su hijo(a), comuníquese conmigo.

Con gratitud,

Sra. Gardner, Directora

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